В Лондоне ведущие органы образования и эксперты в области технологий собрались, чтобы обсудить преобразующие тенденции, влияющие на будущее образования. На этом саммите были отмечены продолжающиеся сдвиги, вызванные искусственным интеллектом, аналитикой данных и персонализированными платформами обучения. Выступавшие подчеркнули настоятельную необходимость адаптации учебных программ и методов обучения для удовлетворения меняющихся социальных потребностей и технологических достижений.

Доктор. Эмили Уоррен, известный стратег в области образования из Оксфордского института образовательных инноваций, подчеркнула в своем программном выступлении, что интеграция искусственного интеллекта не только облегчает индивидуальный опыт обучения, но также повышает вовлеченность студентов и точность оценки. ‘‘Образование должно выходить за рамки традиционных границ классов, чтобы охватить гибкие и инклюзивные модели, ’’ она заявила, подчеркнув важность равенства в доступе.

Отчеты лондонского саммита показали, что гибридное образование, сочетающее онлайн- и офлайн-методы, становится стандартом, предлагая учащимся большую автономию и доступность. Однако такие проблемы, как обеспечение цифровой инфраструктуры и подготовка преподавателей, по-прежнему имеют решающее значение. Директивным органам настоятельно рекомендуется уделять первоочередное внимание инвестициям в этих областях, с тем чтобы ликвидировать пробелы, усугубляемые быстрой технологической интеграцией.

Конференция завершилась призывом к действию для глобального сотрудничества в области исследований и формулирования политики с целью ответственного и справедливого использования инноваций. Поскольку системы образования во всем мире адаптируются к беспрецедентным изменениям, экспертный консенсус указывает на будущее, определяемое гибкостью, инклюзивностью и персонализированными путями обучения с использованием технологий.