Согласно недавним выводам исследователей из Кембриджского университета, изучение нового языка во взрослом возрасте было признано огромной проблемой. В исследовании изучалось, почему взрослые, особенно те, кто проживает в мультикультурных центрах, таких как Торонто и Нью-Йорк, сталкиваются со значительными трудностями при попытке овладеть новыми языками.
Снижение когнитивной гибкости и снижение нейропластичности с возрастом являются ключевыми факторами, способствующими этой борьбе. В отличие от детей, чей мозг подготовлен к овладению языком, взрослые часто находят свои неврологические возможности более жесткими. Лингвист Dr. Сара Томпсон, возглавлявшая Кембриджское исследование, объяснила, что мозг взрослых менее искусен в формировании новых нейронных связей, которые необходимы для освоения грамматических структур и усвоения словарного запаса.
Несмотря на эти проблемы, образовательные подходы могут быть адаптированы для помощи взрослым учащимся. Доктор. Томпсон предлагает реализовать иммерсивный опыт и практическое использование методологии преподавания в качестве эффективных стратегий. Такие подходы могут помочь в повторном вовлечении нервных путей и стимулировании когнитивной гибкости.
Языковые эксперты подчеркивают важность адаптивности систем образования для учета этих когнитивных различий. Объединив инновационные методы обучения и благоприятную среду, взрослые могут преодолеть барьеры в обучении и достичь языковых навыков.
loading...