В эпоху, когда доминируют технологии, вопрос о том, как экранное время влияет на развитие детей, все чаще обсуждается. Недавние открытия Кембриджского университета подчеркивают, что длительное воздействие экрана может иметь глубокие последствия для молодого мозга, часто влияя на когнитивные навыки, эмоциональное здоровье и социальное поведение.

Доктор. Линда Харпер, ведущий детский психолог, отметила, что умеренное экранное время может принести пользу в образовании, улучшая обучение с помощью интерактивного контента. Однако чрезмерное воздействие может способствовать возникновению таких проблем, как снижение концентрации внимания и нарушения сна, о чем свидетельствует исследование, проведенное среди 2000 участников в Лондоне.

Двойственность воздействия технологий еще больше усугубляется их интеграцией в образовательные структуры во всем мире. Поскольку инструменты цифрового обучения становятся мейнстримом, балансирование экранного времени в пользу развития и одновременное сдерживание потенциального вреда остается решающим. Как предполагает эксперт в области образования Марк Тилман, "информированная умеренность является ключом к использованию потенциала технологий, не затмевая традиционные пути развития.'