LONDON - Нововъзникващите изследвания, проведени от Института за развитие на детето в King's College London, разкриха убедителни доказателства, че стиловете на родителство значително влияят на ангажираността и уменията на децата в изкуството, особено живописта. В проучването са участвали над 300 семейства и е разгледана връзката между родителските подходи и художествените резултати при деца на възраст от 6 до 12 години.

Изследователите установяват, че авторитетното родителство, характеризиращо се с подкрепящ и структуриран подход, насърчава по-висока креативност и по-често участие в изкуството сред децата. Обратно, авторитарните или пренебрежителни стилове са склонни да се свързват с намален ентусиазъм и по-ниски артистични умения. Д-р. Маргарет Колинс, водещ автор на изследването, отбеляза, "Нашите открития подчертават как положителното укрепване, съчетано със свободата, насърчава среда, в която младите художници процъфтяват."

Последиците се простират отвъд индивидуалното развитие на уменията; експертите по изкуство предполагат, че подхранването на творческото изразяване е неразделна част от емоционалната интелигентност и когнитивния растеж. Проучването съвпада с нарастващия глобален акцент върху образованието по изкуства на фона на опасенията за намаляващото му присъствие във формалните учебни програми. Лондонските художествени институции, включително Tate Modern, си сътрудничат с образователни органи за насърчаване на семейната ангажираност в дейностите за създаване на изкуство.

В светлината на това преподавателите и политиците се призовават да обмислят участието на родителите при проектирането на програми за изкуство за деца. Чрез разпознаване на вътрешната връзка между домашната среда и художественото развитие, има потенциал да се култивира поколение, което е едновременно креативно умело и емоционално устойчиво.

Това проучване подчертава навременното послание: ролята на родителството се простира далеч отвъд основните грижи, дълбоко засягайки начина, по който децата преживяват и допринасят за изкуствата. Както отбелязва д-р. Колинс, "Овластяването на родителите да подкрепят художественото изразяване може да бъде толкова жизненоважно, колкото и обучението в класната стая за отглеждане на млади таланти."